Neste artigo, Sparking curiosity – Librarians’ role in encouraging exploration as autoras discutem como uma compreensão mais profunda da curiosidade pode inspirar estratégias instrucionais e atividades baseadas em sala de aula que fornecem aos alunos uma nova visão do processo de pesquisa.
Os bibliotecários entendem que as barreiras à pesquisa são multidimensionais e geralmente envolvem preocupações afetivas, cognitivas e técnicas.
Ainda apresenta um questionário de avaliação de curiosidade.
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